七、建立业绩突出奖，鼓励教师积极进取。普通高中三年一轮的教师编排实行“大循环”制，一轮结束后，根据三年综合考评结果，对业绩特别突出的教师由政府予以重奖。
八、大力引进优秀教师，提高教师队伍素质。要分别确定大学毕业生、优秀在职教师、特殊人才的录用条件，严把考录标准，完善招聘制度。
招聘大学毕业生要重点面向教育部直属师范大学。优秀教师的引进要高标准、严要求。对具备特级教师，教育系统劳模，国家级优秀教师，自治区（省、直辖市）级优秀教师、学科带头人、教学能手等条件的特殊人才的引进，可以不受编制限制。
九、充分关心教师身心健康，提高教师工作效率。每年要选出30名优秀普通高中教师，由政府出资安排境内外渡假。每年为全体教职工体检一次。
十、加大师资培训经费投入，促进教师的快速成长。普通高中教师进修和培训经费单列，对各学校每年至少安排30万元培训经费，专项用于高中骨干教师、学科带头人培训和普通高中新课程培训。
十一、市教育行政部门要着重抓好普通高中的建设与管理，进一步建立和完善督导评估机制，强化学校管理。修订和完善学校管理评估指标体系，将社会满意度和家长投诉率纳入评估指标，对学校每学期进行一次社会满意度测评和综合评估，及时总结通报，兑现奖惩。
十二、加强教研队伍建设，充分发挥教研工作在提高教学质量方面的作用。一是增加市教研室编制，组建一支精干的普通高中教研员队伍，加强高中教学指导，专题研究高考工作。二是组建兼职教研员队伍。建立兼职教研员聘用和工作机制，吸收学校在职骨干教师进入兼职教研队伍。三是加强校本级教研能力建设，形成三级教研网络。
十三、制定和实施教师培养计划，打造名师队伍。进一步加强教学能手、学科带头人等评选工作，适当扩大评选名额，为更多教师提供发展机会。积极开展师德标兵、明星教师、模范班主任等评选奖励活动，树立典型，带动和激励广大教师共同进步。
十四、实施普通高中学籍统一管理制度，规范招生就学秩序。普通高中班额要逐步控制在45人左右。对招生、转休学、毕业、高考报名等各个环节要严格把关。严格执行择校生“三限”政策。严格执行分数线制度，保证生源质量。
