四川省教育厅关于印发《四川省民族地区中小学教师“十二五”培训计划》的通知
（川教〔2011〕72号）
甘孜、阿坝、凉山州，乐山、绵阳、攀枝花、宜宾市教育局；有关省级教师培训机构：
根据《四川省民族地区教育发展十年行动计划（2011-2020年）》和《四川省“十二五”中小学教师培训规划》的有关精神，为进一步加强民族地区中小学教师队伍建设，全面提高民族地区中小学教师的综合素质和专业化水平，促进民族地区教育均衡发展，我厅制定了《四川省民族地区中小学教师“十二五”培训计划》。现印发给你们，请认真学习并结合实际贯彻执行。
附件：四川省民族地区中小学教师“十二五”培训计划
四川省教育厅
二○一一年六月十三日
附件：
四川省民族地区中小学教师“十二五”培训计划
为进一步加强民族地区中小学教师队伍建设，提高民族地区中小学教师的教育教学能力，全面提升民族地区中小学教学质量和办学水平，根据《四川省民族地区教育发展十年行动计划（2011-2020年）》和《四川省“十二五”中小学教师培训规划》的有关精神，制定《四川省民族地区中小学（含幼儿园）教师“十二五”培训计划》。
一、取得的成绩及面临的形势
（一）“十一”五期间教师培训工作取得的成绩
《四川省民族地区教育发展十年行动计划（2001-2010年）》实施以来，特别是2007年启动实施“2007－2009年民族地区中小学校长、教师培训计划”以来，民族地区中小学教师培训工作取得了长足的发展。三年内，采取省、州、县、校四级联动，对民族地区的全体中小学校长、教师进行了一轮规范性培训；开展州、县级教师培训机构培训能力提高培训，建立了100个校本研修基地，组织了300余个微型课题研究，提高了民族地区教师和校长队伍的师德素养和教育教学能力；全面提升了教师的学历水平，为民族地区教育均衡发展奠定了基础。
（二）“十二五”期间教师培训工作面临的形势
“十二五”是实现我省民族地区教育跨越式发展的关键时期，国家深入推进西部大开发战略和藏区跨越式发展，为我省民族地区教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。但必须清醒认识到，我省民族地区教育发展总体水平与全省教育发展水平相比仍然较低，教师队伍整体素质与实施素质教育和教育现代化的要求不相适应。民族地区中小学骨干教师数量不足；教师教育教学能力和水平不高；薄弱学科教师和学前教育教师紧缺；教师队伍学历水平有待提高；教师培训资源不足，教师培训机构能力薄弱；校长业务能力、学校管理水平亟待提高。因此，我省民族地区中小学教师培训工作任务十分繁重。
