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1.实施标准化建设工程。全面启动新一轮义务教育阶段学校标准化建设工程，实现教育资源均衡配置。各级政府要根据《山西省义务教育阶段中小学办学标准》，结合实际制定义务教育学校达标验收实施方案，对学校规模、场地与校舍、设施与设备、经费与保障、校长与教师、课程与管理等做出具体规划，采取有效措施，扎实推进。到2015年，全市义务教育阶段85%以上学校基本达到省定办学标准，实现义务教育阶段学校办学条件基本均衡。教师编制、待遇、职称评定等向农村学校倾斜，逐步缩小城乡学校之间差距。制定和建立全市义务教育质量标准和监测机制。
2.探索多种办学体制。通过深化办学体制改革，进一步扩大优质教育资源。在县（市、区）区域范围内倡导学校结对帮扶、以强带弱，探索促进义务教育均衡发展办学模式，鼓励和支持优质学校与具有发展潜力学校联盟结对，实现教育教学资源共享，地区间、学校间师资力量基本均衡，缓解初中择校压力。
3.减轻学生课业负担。严格执行国家课程标准和教学计划，深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。建立中小学生课程负担监测、举报、公告和问责制度，取消学校、班级、教师学生考核排名，在义务教育学校实行均衡编班、均衡配置教师，减轻学生负担，逐步消除“大班额”现象，到2015年基本达到国家规定的班额标准。
4.做好外来人口子女入学工作。积极解决外来人员子女入学问题，增加接收外来人员子女入学的公办学校数量，在外来人口集中区域新建一批中小学，确保外来务工人员随迁子女平等接受义务教育。
（四）提高普通高中办学水平
1.扩大优质教育规模。结合高初中分离对普通高中进行整合，减少学校数量，将目前91所普通高中减少到65所左右，相应增加初中学校数量。通过新建4-5所优质高中、名校办分校、优质高中托管普通学校等措施，扩大普通高中优质教育规模，全面提升教育教学质量，全市接受优质教育的普通高中学生达到普通高中在校生总数的70%左右。
2.推进学校多样化办学。鼓励学校根据高中教育性质任务、学生发展要求和教学实际进行多样化办学，形成自身文化和教学特色。建设一批学科优势明显、教育方式独特的特色学校。鼓励举办一批以外语、艺术、体育、科技等为特色的学校，因材施教，注重学生兴趣特长培养。鼓励有条件的普通高中学校适当增加职业教育内容，职业学校为普通高中学生提供通用技术教育场地和设施，把多样化办学作为对学校教育教学评价的重要内容。
3.不断深化课程改革。进一步推进普通高中新课程改革，全面落实国家课程，培养学生创新精神和动手能力。进一步完善学分制管理制度，加强地方、校本教材建设，开设丰富多样的选修课程。改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。推进教学精细化管理，落实教学常规管理制度，鼓励和支持学生参加各种社会公益志愿者活动。
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