三是进一步优化整合资源，探索建设多元利用、多方整合的模式，使场地建设既满足社区群众需要，又满足学校和社区青少年体育活动需要，形成多层次、多方面、便民利民的公共体育服务体系。加强有条件对外开放的试点学校硬件隔离围网建设，真正做到“学校安全得到保障、对外开放时段得到保证”两方面兼顾，在区内所有学校广泛推广。

　　（七）创新机制，加强教练员队伍、体育教师队伍建设。

　　一是加大培训力度，开展体育教师专业化培训，做好定量学习记录、细化评价机制，并计入年度绩效评估考核；做好徐汇区各体校教练员和基层项目学校带队教师的培训工作，鼓励教练员、体育教师多参加有关的各类学习班和培训班。有条件的建立由体育教师、教练员组成的项目中心组，制定保障制度，开展相关业务学习及活动。

　　二是探索灵活的用人机制，设法留住并用好、用活人才，区体育局要加大对重点发展项目高级人才的引进和投入，突破限制事业单位人才活力和工作动力的瓶颈。区教育局要拓宽渠道，试行体育（重点）项目布局学校优先招录与本项目对口的专业素养好、技能强、有奉献精神的体育教师，促进专业提升。探索形成灵活、合理的用人机制，在所有学校推广实行。

　　（八）正确引导，深化体育竞赛工作改革。

　　一是体教携手，以中小学生课外文体活动工程为契机，努力建设丰富多彩的校园体育文化。积极探索我区中小学体育竞赛工作改革，通过多种形式比赛的有机组合，构建多元化、多层面、多渠道的青少年体育比赛平台，开展更多、更好、更安全、更便捷、更有实效的青少年喜闻乐见的体育锻炼与活动比赛，吸引更多的学生培养终身体育的理念，满足广大学生的体育文化需求，塑造“更快、更高、更强”的人文精神，促进学校体育得到进一步的普及和提高。

　　二是鼓励二线试办运动队学校提高认识、创造条件申办高水平的市级或全国比赛，充分利用和整合现有资源，拓展中小学课外体育文化的社会影响力。积极开拓社会优质资源，加大合作力度。

　　（九）坚持“健康第一”，建立区学生体质监测中心。

　　一是积极筹建徐汇区学生体质监测中心，完善学生体质健康配套建设与监控制度，实现区、街道（镇）、学校在监测、预防、干预、考核、评价、宣传表彰工作中的联动，同时以“健身处方”形式促进学生日常科学锻炼和良好品德行为、健康生活方式的养成。

　　二是积极探索建立分中心，与街道共同探索管好、用好、利用好体质监测各种仪器，提高街道体质监测中心的利用率，探索分片、分学区有效发挥利用各种仪器的功能和应有效能，建立健全学生身体健康档案，为指导体育教师有针对性地施教，引导学生科学健身做出贡献。

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