（三）深化干部教育培训内容方式改革

　　1、制定分类培训大纲。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，根据干部管理权限，研究不同类别、不同层次、不同岗位干部的素质能力模型，分步制定干部分类培训大纲，明确干部初任培训、任职培训、专门业务培训、岗位培训的目标、内容和方式方法等。

　　2、完善培训内容体系。始终把中国特色社会主义理论体系教育和党性教育摆在首要位置，把提高干部推动科学发展、促进社会和谐的能力作为突出任务，同时加强履行岗位职责所需的专业知识和相关领域知识的学习，优化干部知识结构。在理论教育方面，在加强马克思列宁主义、毛泽东思想教育的同时，重点进行中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观教育，进行党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史、国情和形势教育，着力提高干部的思想政治素质。在知识教育方面，广泛开展推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设所需的各种知识的教育培训，重点抓好提高推动科学发展、促进社会和谐能力所需知识的教育培训，着力提高干部知识素养和实践能力。在党性教育方面，大力加强党性党风党纪教育和社会主义核心价值体系教育，重点开展忠于党和人民、尽职尽责工作、培养高尚道德情操、拒腐防变的教育，着力提高干部的党性修养、道德品行和精神境界。在省情省策教育方面，紧紧围绕省委、省政府确立的重大战略思想、重大工作部署进行深度解读，增强干部的大局意识。对党外干部，着重加强中国特色社会主义道路、社会主义政党制度、社会主义，民主制度等内容的培训。对少数民族干部，着重加强党的民族理论与民族政策相关知识的培训。加强干部教育培训学科、课程和教材体系建设。积极实施“名优课程”工程，打造一批品牌项目、品牌课程（专题）和品牌教材，抓紧建设品牌项目库、课程（专题）库和教材库。从2011年开始，省委组织部定期组织编写全省干部教育培训教材。

　　3、创新培训方式方法。在培训方法上，坚持理论联系实际，学用一致，综合运用讲授式、案例式、体验式、模拟式等多种教学方法，积极推进研究式、互动式、研讨式教学。各地结合经济社会发展实际，找准发展难题症结，针对难题选编案例，深入研究剖析案例，用案例深化理论学习。引导学员深入基层，深入实际，大力开展调查研究，问需于民、问计于民。大力推广“1.5＋1”教学模式，加强教学互动和课堂研讨，促进教学相长、学学相长。在培训形式上，探索挂职培训、脱岗培训、后备干部个性化定制培训等新模式，加大重点班次异地培训和分段式培训力度。推进和完善跨地区、跨部门、跨学校的合作培训模式。针对重点地区、重点领域干部的特殊培训需求，主动送课上门、送教下基层。加强干部教育培训规律和干部成长规律研究，注重对各种培训方式方法的研究总结。各地各单位要着眼于建设学习型干部队伍的目标，采取有力措施引导干部在职自学，引导干部牢固树立终身学习理念。

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